Schülerprojekte
Premio Pestalozzi
Der Wettbewerb hat zum Ziel, die Gründungsgeschichte der Schule aus unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten.
In 2024 nahmen alle Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse im Rahmen des deutschsprachigen Geschichtsunterrichts am Premio-Pestalozzi teil. So entstand ein breites Spektrum an sorgfältig ausgearbeiteten Produkten: fiktive Monologe, Interviews mit ehemaligen Schülerinnen und Schülern und anderen an der Schule aktiven Personen, Instagramm Seiten, ein Gedicht und viele andere kreative Beiträge mehr.
Fünf Gruppen erlangten Sonderauszeichnungen. Die Gewinnergruppe bestand aus Zoe Avender Schedlbauer, Trinidad Díaz Gaik, Sofía Zonis Segovia und Josefina Laborde. Ihr Video zeigt ein fiktives Telefonat, dass eine Szene von Eltern darstellt, die nach der Gleichschaltung der bestehenden deutschen Schulen durch die Nazionalsozialisten die Perspektive auf die Pestalozzi Schule wiedergibt. Das Video besticht durch den profunden Dialog und eine Inszenierung, in der die Schülerinnen viele Details beachteten und Ästhetik bewiesen.
Gewinner des Premio Pestalozzi 2024
- Zoe Avender Schedlbauer, Trinidad Díaz Gaik, Sofía Zonis Segovia, Josefina Laborde (Video)
Urkunden für herausragende Produkte
- Julian Lejtman, Simon Föhrig, Rafael Morada Gonzalez, Vera Abiad Rabinovich, Catalina Faulin (Instagram Account)
- Victoria Capello, Rosario Aladro Page, Clementina Duhalde, Jazmín Safirsztein, Ana De La Cruz Morillo (Kurzgeschichte)
- Ian Clarke Abad, Sofía Riesco, Rocío Faraja Adad, Francisco Molina Dip (Geschichte)
- Facundo Roma (Gedicht)
- Matias Gartenhaus, Federico Schwarz, Felix Luque (Video)
