INSTITUCIONAL

¿Quiénes somos?

Somos un colegio bicultural argentino-alemán y laico, que fue creado en 1934 por la Asociación Cultural Pestalozzi, una asociación civil sin fines de lucro fundada por familias que querían sostener el idioma alemán y transmitir a sus hijos e hijas la cultura europea y, en particular, la alemana, en oposición a la ideología fascista imperante en la época.

¿Cuál es nuestra razón de ser?

Nuestra misión es brindar una formación bicultural y multilingüe que desarrolle la autonomía moral e intelectual de alumnos y alumnas interesados por lo alemán y de estudiantes alemanes que residen en nuestro país. De esta manera construimos una comunidad de aprendizaje que promueve en la sociedad nuestros dos pilares fundacionales: "educación para la libertad" y "encuentro de culturas".

¿Qué valoramos?

• El ejercicio responsable de la libertad
  • El respeto a la dignidad de todas las personas.
  • El compromiso social y ambiental.
  • La participación activa en una sociedad democrática.
• El aprendizaje permanente
  • La curiosidad por el conocimiento en su complejidad.
  • La construcción colectiva de conocimiento.
  • El pensamiento crítico, la investigación y la comunicación.
• La mentalidad abierta
  • La convivencia pacífica, basada en el diálogo, la cooperación y la flexibilidad.
  • El encuentro con la diversidad, enriquecedora de las propias perspectivas.
  • La reflexión superadora de posturas extremas y etnocentristas.
• El desarrollo personal integral
  • La integridad personal.
  • El equilibrio corporal, mental y emocional.
  • La confianza en las potencialidades de los individuos.
    
    

¿Qué propuestas nos permiten llevar a cabo nuestra misión?

• El curriculum multilingüe que promueve el desarrollo de habilidades y que profundiza en las ciencias, las humanidades y las artes.
• La enseñanza de alemán promovida en diversos espacios institucionales.
• La exposición a un ambiente bicultural y a diferentes contextos, culturas e ideologías.
• La variedad de estrategias de enseñanza, que incorporan las nuevas tecnologías y permiten la resolución de problemas a partir de las preguntas, la creatividad, la experimentación, la indagación y el debate fundamentado.
• El seguimiento personalizado de los alumnos y las alumnas en los aspectos académicos y socio-afectivos.
• La conformación de grupos heterogéneos y con configuraciones variables.
• Los programas institucionales que brindan experiencias y desafíos concretos para el ejercicio creciente de la autonomía, la participación, la solidaridad, el liderazgo y la conciencia ambiental.
• La evaluación sistemática en instancias internas y externas.
• La participación de diversos actores institucionales en distintos órganos representativos.
• La cooperación con organizaciones nacionales e internacionales.